À propos de ce poste Head Teacher Infant chez International Schools Partnership
Job Description
Profesor(a) de Asignatura BRS
Purpose of Role
ISP (International Schools Partnership), empresa de capitales ingleses dedicada al rubro educacional, se encuentra en la búsqueda de un Profesor(a) de Asignatura. El principal deber del(a) Profesor(a) de Asignatura es asegurar que estos aprendizajes ocurran de manera permanente y con todos los estudiantes más allá de su área de conocimiento, sino que también acompañádolos en el desarrollo de distintas habilidades sociales.
ISP Profesor(a) de Asignatura
- Realizar un acompañamiento sistemático, atendiendo a las necesidades de cada uno de sus estudiantes.
- Realizar entrevistas formales con apoderados, sean estas solicitadas por el apoderado o desde su gestión, al menos una vez al año, sin considerar las JIP ni reuniones de apoderados.
- Conocer en profundidad el Reglamento Interno, protocolos y políticas del colegio, para promoverlos, exigirlos y aplicarlos con rigurosidad, teniendo como objetivo principal el resguardo y desarrollo académico, emocional y social de los y las estudiantes.
- Participar con sus estudiantes en las actividades extraordinarias que las direcciones de ciclo estimen conveniente.
- Asistir a las diversas instancias de encuentro con la comunidad que el colegio establezca en su calendario: Charlas, Reuniones de Apoderados, Licenciaturas, Actividades Recreativas y Especiales, etc.
- Asegurar que todos los miembros de su equipo apoyen y guíen a cada estudiante para alcanzar su máximo potencial académico a través del entusiasmo y seguimientos de sus aprendizajes.
- Trabajar en equipo con los demás profesionales del Colegio (profesores de asignatura, psicólogas, psicopedagogas, coordinaciones de facultad y subdirecciones) para la elaboración de estrategias en casos complejos, con la finalidad de asegurar los aprendizajes de todos sus alumnos.
- Participar activamente en las reuniones con coordinaciones y subdirecciones para establecer estrategias que fomenten el aprendizaje y la buena convivencia de sus estudiantes.
- Ser activo en el cuidado de todos los recursos del Colegio, especialmente aquellos a su cargo, informando cualquier daño o pérdida al Directivo de Ciclo que corresponda.
- Promover una colaboración cercana con los apoderados, iniciando el contacto en el momento adecuado y asegurando que exista un registro escrito de la reunión.
- Mantener a los Directivos de Ciclo informados de todos los aspectos relevantes de su curso, en forma permanente.
- Incorporar a la acción diaria, las políticas de todo colegio perteneciente al grupo ISP, relacionadas con la seguridad e integridad de los estudiantes.
- Dar cumplimiento a las tareas asociadas a las plataformas tecnológicas propias de los colegios ISP para la gestión pedagógica, tales como Engage y Learning Hub.
Skills, Qualifications and Experience
- Título Profesional de Profesor de Estado o Educadora de Párvulos.
- Nivel de Inglés: para el ciclo de Infants School debe tener una certificación en Inglés, ser nativa o haber vivido en un país de habla inglesa. Para los ciclos de enseñanza básica y media no es requisito. Experiencia para Postulantes
Internos: A lo menos un año de experiencia en el colegio y deseable en roles de gestiones similares.
- Experiencia para Postulantes Externos: Dos años de experiencia en cargos similares.
Compromiso de ISP con los Principios de Salvaguarda
ISP está comprometido con la protección y el bienestar de los niños y jóvenes, y espera que todo el personal comparta este compromiso. Todos los titulares de un puesto están sujetos a procedimientos de verificación apropiados y a la presentación de Certificados de Antecedentes Penales o equivalentes que cubran los últimos 10 años de historial laboral.
Compromiso de ISP con la diversidad, la equidad, la inclusión y la pertenencia
ISP se compromete a reforzar nuestra cultura inclusiva identificando, contratando, desarrollando y reteniendo a compañeros de equipo de alto rendimiento independientemente de su sexo, etnia, orientación sexual y expresión de género, edad, estado de discapacidad, neurodivergencia, origen socioeconómico u otras características demográficas.
ISP Principles
Begin with our children and students. Our children and students are at the heart of what we do. Simply, their success is our success. Wellbeing and safety are both essential for learners and learning. Therefore, we are consistent in identifying potential safeguarding
and Health & Safety issues and acting and following up on all concerns appropriately.
Treat everyone with care and respect. We look after one another, embrace similarities and differences and promote the well-being of self and others.
Operate effectively. We focus relentlessly on the things that are most important and will make the most difference. We apply school policies and procedures and embody the shared ideas of our community.
Are financially responsible. We make financial choices carefully based on the needs of the children, students and our schools.
Learn continuously. Getting better is what drives us. We positively engage with personal and professional development and school improvement.
ISP Commitment to Safeguarding Principles
ISP is committed to safeguarding and promoting the welfare of children and young people and expects all staff and volunteers to share this commitment. All post holders are subject to appropriate vetting procedures, including an online due diligence search, references and satisfactory Criminal Background Checks or equivalent covering the previous 10 years’ employment history.
ISP Commitment to Diversity, Equity, Inclusion, and Belonging
ISP is committed to strengthening our inclusive culture by identifying, hiring, developing, and retaining high-performing teammates regardless of gender, ethnicity, sexual orientation and gender expression, age, disability status, neurodivergence, socio-economic background or other demographic characteristics. Candidates who share our vision and principles and are interested in contributing to the success of ISP through this role are strongly encouraged to apply.
