Über diese Auxiliar de Ensino Stelle bei International Schools Partnership
Job Description
Perfil da Função: Assistente de Professor(a) da Educação Infantil (ISP)
Objetivo da Função
O(A) Assistente de Professor(a) da Educação Infantil apoia o(a) professor(a) titular na criação de um ambiente de aprendizagem seguro, acolhedor e estimulante para crianças pequenas. Essa função envolve auxiliar na gestão da sala de aula, preparar materiais pedagógicos, supervisionar as crianças durante as atividades e promover o desenvolvimento social, emocional e cognitivo. O(a) assistente contribui para garantir que as necessidades de cada criança sejam atendidas de acordo com o currículo e os objetivos educacionais da escola.
Princípios ISP
Começamos pelas nossas crianças e estudantes
Nossas crianças e estudantes estão no centro de tudo o que fazemos. Seu sucesso é o nosso sucesso. O bem-estar e a segurança são essenciais para a aprendizagem. Portanto, identificamos de forma consistente possíveis questões relacionadas à proteção infantil, saúde e segurança, agindo e acompanhando adequadamente todas as preocupações.
Tratamos todos com cuidado e respeito
Cuidamos uns dos outros, valorizamos semelhanças e diferenças e promovemos o bem-estar próprio e dos demais.
Operamos de forma eficaz
Mantemos foco no que é mais importante e gera maior impacto. Aplicamos as políticas e procedimentos da escola e incorporamos os valores compartilhados de nossa comunidade.
Somos financeiramente responsáveis
Tomamos decisões financeiras com cuidado, considerando as necessidades das crianças, estudantes e da escola.
Aprendemos continuamente
A busca pela melhoria contínua nos impulsiona. Participamos ativamente do desenvolvimento pessoal, profissional e das iniciativas de melhoria escolar.
Principais Responsabilidades
Apoiar a Instrução em Sala de Aula
Auxiliar o(a) professor(a) titular na implementação dos planos de aula diários, atividades de aprendizagem e jogos educativos alinhados ao currículo da Educação Infantil.
Supervisionar e Engajar as Crianças
Monitorar as crianças durante atividades em sala, recreação, refeições e momentos ao ar livre, garantindo sua segurança e incentivando comportamentos positivos.
Auxiliar no Gerenciamento de Comportamento
Reforçar as regras da sala de aula e ajudar as crianças a desenvolver habilidades sociais e emocionais adequadas.
Preparar Materiais Pedagógicos
Auxiliar na organização e preparação de materiais, recursos e ambientes de aprendizagem que estimulem a criatividade e o aprendizado prático.
Manter um Ambiente Seguro e Organizado
Garantir que os espaços da sala estejam limpos, organizados e livres de riscos, auxiliando também na higienização de brinquedos, superfícies e equipamentos.
Fornecer Apoio Individualizado
Oferecer suporte individual ou em pequenos grupos para crianças que necessitem de ajuda adicional em atividades ou suporte emocional.
Observar e Reportar
Acompanhar o desenvolvimento e o comportamento das crianças, comunicando ao(à) professor(a) titular quaisquer preocupações ou progressos relevantes.
Apoiar Rotinas e Transições
Auxiliar as crianças em rotinas diárias como chegada, saída, higiene, refeições e descanso, incentivando a autonomia e a consistência.
Incentivar Interações Positivas
Servir como modelo de comportamento respeitoso, inclusivo e colaborativo, promovendo uma cultura positiva na sala de aula.
Colaborar com a Equipe
Trabalhar em estreita colaboração com o(a) professor(a) titular e demais colaboradores para garantir consistência nas práticas pedagógicas e no cuidado das crianças.
Competências
- Paciência e empatia: capacidade de responder às necessidades das crianças com calma e gentileza.
- Comunicação eficaz: habilidade para se comunicar de forma clara com crianças, professores e famílias.
- Trabalho em equipe: atitude colaborativa e disposição para seguir orientações.
- Capacidade de observação: identificar marcos importantes do desenvolvimento infantil e possíveis preocupações.
- Criatividade e entusiasmo: envolver as crianças por meio de brincadeiras e experiências de aprendizagem.
- Organização: administrar materiais, rotinas e tarefas de forma eficiente.
- Adaptabilidade: flexibilidade para lidar com mudanças de rotina e diferentes necessidades das crianças.
- Sensibilidade cultural: respeito e inclusão de pessoas de diferentes origens, culturas e habilidades.
Qualificações
- Licenciatura em Educação Infantil ou formação equivalente (obrigatório).
- Certificação ou participação em curso de formação TKT (Teaching Knowledge Test).
Experiência
- Experiência prévia trabalhando com crianças pequenas em ambientes educacionais ou de cuidado infantil (desejável).
ISP Principles
Begin with our children and students. Our children and students are at the heart of what we do. Simply, their success is our success. Wellbeing and safety are both essential for learners and learning. Therefore, we are consistent in identifying potential safeguarding
and Health & Safety issues and acting and following up on all concerns appropriately.
Treat everyone with care and respect. We look after one another, embrace similarities and differences and promote the well-being of self and others.
Operate effectively. We focus relentlessly on the things that are most important and will make the most difference. We apply school policies and procedures and embody the shared ideas of our community.
Are financially responsible. We make financial choices carefully based on the needs of the children, students and our schools.
Learn continuously. Getting better is what drives us. We positively engage with personal and professional development and school improvement.
ISP Commitment to Safeguarding Principles
ISP is committed to safeguarding and promoting the welfare of children and young people and expects all staff and volunteers to share this commitment. All post holders are subject to appropriate vetting procedures, including an online due diligence search, references and satisfactory Criminal Background Checks or equivalent covering the previous 10 years’ employment history.
ISP Commitment to Diversity, Equity, Inclusion, and Belonging
ISP is committed to strengthening our inclusive culture by identifying, hiring, developing, and retaining high-performing teammates regardless of gender, ethnicity, sexual orientation and gender expression, age, disability status, neurodivergence, socio-economic background or other demographic characteristics. Candidates who share our vision and principles and are interested in contributing to the success of ISP through this role are strongly encouraged to apply.