Perfil da Função: Assistente de Professor(a) da Educação Infantil (ISP)

Objetivo da Função

O(A) Assistente de Professor(a) da Educação Infantil apoia o(a) professor(a) titular na criação de um ambiente de aprendizagem seguro, acolhedor e estimulante para crianças pequenas. Essa função envolve auxiliar na gestão da sala de aula, preparar materiais pedagógicos, supervisionar as crianças durante as atividades e promover o desenvolvimento social, emocional e cognitivo. O(a) assistente contribui para garantir que as necessidades de cada criança sejam atendidas de acordo com o currículo e os objetivos educacionais da escola.

Princípios ISP

Começamos pelas nossas crianças e estudantes

Nossas crianças e estudantes estão no centro de tudo o que fazemos. Seu sucesso é o nosso sucesso. O bem-estar e a segurança são essenciais para a aprendizagem. Portanto, identificamos de forma consistente possíveis questões relacionadas à proteção infantil, saúde e segurança, agindo e acompanhando adequadamente todas as preocupações.

Tratamos todos com cuidado e respeito

Cuidamos uns dos outros, valorizamos semelhanças e diferenças e promovemos o bem-estar próprio e dos demais.

Operamos de forma eficaz

Mantemos foco no que é mais importante e gera maior impacto. Aplicamos as políticas e procedimentos da escola e incorporamos os valores compartilhados de nossa comunidade.

Somos financeiramente responsáveis

Tomamos decisões financeiras com cuidado, considerando as necessidades das crianças, estudantes e da escola.

Aprendemos continuamente

A busca pela melhoria contínua nos impulsiona. Participamos ativamente do desenvolvimento pessoal, profissional e das iniciativas de melhoria escolar.

Principais Responsabilidades

Apoiar a Instrução em Sala de Aula

Auxiliar o(a) professor(a) titular na implementação dos planos de aula diários, atividades de aprendizagem e jogos educativos alinhados ao currículo da Educação Infantil.

Supervisionar e Engajar as Crianças

Monitorar as crianças durante atividades em sala, recreação, refeições e momentos ao ar livre, garantindo sua segurança e incentivando comportamentos positivos.

Auxiliar no Gerenciamento de Comportamento

Reforçar as regras da sala de aula e ajudar as crianças a desenvolver habilidades sociais e emocionais adequadas.

Preparar Materiais Pedagógicos

Auxiliar na organização e preparação de materiais, recursos e ambientes de aprendizagem que estimulem a criatividade e o aprendizado prático.

Manter um Ambiente Seguro e Organizado

Garantir que os espaços da sala estejam limpos, organizados e livres de riscos, auxiliando também na higienização de brinquedos, superfícies e equipamentos.

Fornecer Apoio Individualizado

Oferecer suporte individual ou em pequenos grupos para crianças que necessitem de ajuda adicional em atividades ou suporte emocional.

Observar e Reportar

Acompanhar o desenvolvimento e o comportamento das crianças, comunicando ao(à) professor(a) titular quaisquer preocupações ou progressos relevantes.

Apoiar Rotinas e Transições

Auxiliar as crianças em rotinas diárias como chegada, saída, higiene, refeições e descanso, incentivando a autonomia e a consistência.

Incentivar Interações Positivas

Servir como modelo de comportamento respeitoso, inclusivo e colaborativo, promovendo uma cultura positiva na sala de aula.

Colaborar com a Equipe

Trabalhar em estreita colaboração com o(a) professor(a) titular e demais colaboradores para garantir consistência nas práticas pedagógicas e no cuidado das crianças.

Competências

• Paciência e empatia: capacidade de responder às necessidades das crianças com calma e gentileza.
• Comunicação eficaz: habilidade para se comunicar de forma clara com crianças, professores e famílias.
• Trabalho em equipe: atitude colaborativa e disposição para seguir orientações.
• Capacidade de observação: identificar marcos importantes do desenvolvimento infantil e possíveis preocupações.
• Criatividade e entusiasmo: envolver as crianças por meio de brincadeiras e experiências de aprendizagem.
• Organização: administrar materiais, rotinas e tarefas de forma eficiente.
• Adaptabilidade: flexibilidade para lidar com mudanças de rotina e diferentes necessidades das crianças.
• Sensibilidade cultural: respeito e inclusão de pessoas de diferentes origens, culturas e habilidades.

Qualificações

• Licenciatura em Educação Infantil ou formação equivalente (obrigatório).
• Certificação ou participação em curso de formação TKT (Teaching Knowledge Test).

Experiência

• Experiência prévia trabalhando com crianças pequenas em ambientes educacionais ou de cuidado infantil (desejável).