Perfil da Função: Assistente de Professor(a) de Educação Infantil (Pré-escola) - ISP

Objetivo da Função

O(A) Assistente de Professor(a) de Educação Infantil apoia o(a) professor(a) titular na criação de um ambiente de aprendizagem seguro, acolhedor e estimulante para crianças pequenas. Essa função envolve auxiliar na gestão da sala de aula, preparar materiais didáticos, supervisionar as crianças durante as atividades e promover o desenvolvimento social, emocional e cognitivo. O(a) assistente contribui para garantir que as necessidades de cada criança sejam atendidas em conformidade com o currículo e os objetivos educacionais da pré-escola.

Princípios da ISP

Colocar nossas crianças e alunos em primeiro lugar. Nossas crianças e alunos estão no centro de tudo o que fazemos. Em termos simples, o sucesso deles é o nosso sucesso. Bem-estar e segurança são essenciais para os estudantes e para a aprendizagem. Por isso, identificamos de forma consistente possíveis questões relacionadas à proteção infantil, saúde e segurança, tomando as medidas adequadas e acompanhando todas as preocupações levantadas.

Tratar todos com cuidado e respeito. Cuidamos uns dos outros, valorizamos semelhanças e diferenças e promovemos o bem-estar próprio e das demais pessoas.

Operar de forma eficaz. Mantemos foco constante nas atividades mais importantes e que geram maior impacto. Aplicamos as políticas e procedimentos da escola e representamos os valores compartilhados por nossa comunidade.

Ser financeiramente responsáveis. Tomamos decisões financeiras com cuidado, considerando as necessidades das crianças, dos alunos e de nossas escolas.

Aprender continuamente. A busca por melhoria contínua é o que nos impulsiona. Participamos ativamente do desenvolvimento pessoal e profissional, bem como dos processos de melhoria escolar.

Principais Responsabilidades

Apoio às Atividades Pedagógicas

Auxiliar o(a) professor(a) titular na implementação dos planos de aula diários, atividades de aprendizagem e jogos educativos alinhados ao currículo da educação infantil.

Supervisão e Engajamento das Crianças

Monitorar as crianças durante atividades em sala, momentos de recreação, refeições e brincadeiras ao ar livre, garantindo sua segurança e incentivando comportamentos positivos.

Apoio à Gestão de Comportamento

Reforçar as regras da sala de aula e ajudar as crianças a desenvolver habilidades sociais e emocionais adequadas.

Preparação de Materiais de Aprendizagem

Auxiliar na organização de materiais, recursos e exposições da sala para apoiar a aprendizagem prática e estimular a criatividade.

Manutenção de um Ambiente Seguro e Limpo

Garantir que os espaços da sala estejam limpos, organizados e livres de riscos, além de auxiliar na higienização de brinquedos, superfícies e equipamentos.

Suporte Individualizado

Oferecer atendimento individual ou em pequenos grupos às crianças que necessitem de apoio adicional em atividades ou suporte emocional.

Observação e Relatórios

Observar o desenvolvimento e o comportamento das crianças e comunicar ao(à) professor(a) titular quaisquer preocupações ou progressos relevantes.

Apoio às Rotinas e Transições

Auxiliar as crianças nas rotinas diárias, como chegada, saída, uso do banheiro, refeições e horário de descanso, promovendo independência e consistência.

Incentivo à Interação Positiva

Servir de exemplo de comportamento respeitoso, inclusivo e cooperativo, contribuindo para uma cultura positiva em sala de aula.

Colaboração com a Equipe

Trabalhar em estreita colaboração com o(a) professor(a) titular e outros profissionais para garantir consistência nas práticas pedagógicas e nos cuidados com as crianças.

Competências

• Paciência e empatia: capacidade de responder às crianças pequenas com calma, compreensão e gentileza.

• Fortes habilidades de comunicação: comunicação eficaz com crianças e adultos (professores e pais).

• Trabalho em equipe: postura colaborativa e disposição para seguir orientações.

• Capacidade de observação: habilidade para identificar marcos do desenvolvimento infantil e possíveis preocupações.

• Criatividade e entusiasmo: capacidade de envolver as crianças por meio de brincadeiras e atividades de aprendizagem.

• Organização: habilidade para gerenciar materiais, rotinas e tarefas de forma eficiente.

• Adaptabilidade: facilidade para ajustar-se a mudanças de horários ou necessidades das crianças.

• Sensibilidade cultural: respeito e inclusão de pessoas de diferentes origens, culturas e capacidades.

Qualificações

• Licenciatura em Educação Infantil (Educação Pré-Escolar) ou qualificação equivalente (obrigatório).

• Curso de Formação TKT (Teaching Knowledge Test).

Experiência

• Experiência prévia trabalhando com crianças pequenas em ambientes educacionais ou de cuidados infantis (desejável).