Sobre este puesto de Assistente Bilíngue en International Schools Partnership
Job Description
Perfil da Função: Assistente de Professor de Educação Infantil (ISP)
Objetivo da Função
O Assistente de Professor de Educação Infantil apoia o professor titular na criação de um ambiente de aprendizagem seguro, acolhedor e estimulante para crianças pequenas. Esta função envolve auxiliar no gerenciamento da sala de aula, preparar materiais pedagógicos, supervisionar as crianças durante as atividades e promover o desenvolvimento social, emocional e cognitivo. O profissional contribui para garantir que as necessidades de cada criança sejam atendidas de acordo com o currículo e os objetivos educacionais da pré-escola.
Princípios ISP
Começamos pelas nossas crianças e estudantes
Nossas crianças e estudantes estão no centro de tudo o que fazemos. O sucesso deles é o nosso sucesso. O bem-estar e a segurança são essenciais para a aprendizagem. Por isso, identificamos de forma consistente possíveis questões relacionadas à proteção infantil, saúde e segurança, tomando as medidas adequadas e acompanhando todas as preocupações identificadas.
Tratamos todos com cuidado e respeito
Cuidamos uns dos outros, valorizamos semelhanças e diferenças e promovemos o bem-estar próprio e das demais pessoas.
Atuamos com eficiência
Mantemos foco no que é mais importante e que gera maior impacto. Aplicamos as políticas e procedimentos da escola e incorporamos os valores compartilhados pela nossa comunidade.
Somos financeiramente responsáveis
Tomamos decisões financeiras cuidadosas, sempre considerando as necessidades das crianças, dos estudantes e das escolas.
Aprendemos continuamente
A busca por melhorias nos impulsiona. Participamos ativamente do desenvolvimento pessoal, profissional e da melhoria contínua da escola.
Principais Responsabilidades
Apoio às Atividades em Sala de Aula
Auxiliar o professor titular na implementação dos planos de aula diários, atividades de aprendizagem e jogos educativos alinhados ao currículo da Educação Infantil.
Supervisão e Engajamento das Crianças
Monitorar as crianças durante atividades em sala, recreação, refeições e atividades ao ar livre, garantindo segurança e incentivando comportamentos positivos.
Apoio na Gestão Comportamental
Reforçar as regras da sala de aula e auxiliar as crianças no desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais adequadas.
Preparação de Materiais Pedagógicos
Organizar e preparar materiais, recursos e murais da sala para apoiar experiências práticas de aprendizagem e criatividade.
Manutenção de Ambiente Seguro e Organizado
Garantir que os espaços estejam limpos, organizados e livres de riscos, auxiliando na higienização de brinquedos, superfícies e equipamentos.
Suporte Individualizado
Oferecer apoio individual ou em pequenos grupos às crianças que necessitem de auxílio adicional em atividades ou suporte emocional.
Observação e Relato
Observar o desenvolvimento e comportamento das crianças, comunicando preocupações ou progressos relevantes ao professor titular.
Apoio às Rotinas e Transições
Auxiliar nas rotinas diárias, como chegada, saída, alimentação, higiene e descanso, promovendo autonomia e consistência.
Incentivo às Interações Positivas
Servir como modelo de comportamento respeitoso, inclusivo e colaborativo, contribuindo para uma cultura positiva na sala de aula.
Trabalho em Equipe
Colaborar com o professor titular e demais membros da equipe para garantir consistência nas práticas pedagógicas e no cuidado com as crianças.
Competências
- Paciência e empatia: capacidade de responder às necessidades das crianças com calma e acolhimento.
- Excelente comunicação: habilidade para se comunicar de forma eficaz com crianças, professores e famílias.
- Trabalho em equipe: postura colaborativa e disposição para seguir orientações.
- Capacidade de observação: identificar marcos de desenvolvimento e possíveis necessidades de apoio.
- Criatividade e entusiasmo: promover experiências de aprendizagem envolventes por meio de brincadeiras e atividades educativas.
- Organização: administrar materiais, rotinas e tarefas de forma eficiente.
- Adaptabilidade: flexibilidade para lidar com mudanças de rotina ou necessidades das crianças.
- Sensibilidade cultural: respeito e inclusão de pessoas de diferentes origens, culturas e habilidades.
Qualificações
- Licenciatura em Pedagogia, Educação Infantil ou área correlata (obrigatório).
- Certificação ou treinamento TKT (Teaching Knowledge Test).
Experiência
- Experiência prévia atuando com crianças pequenas em ambiente educacional ou de cuidados infantis (desejável).
ISP Principles
Begin with our children and students. Our children and students are at the heart of what we do. Simply, their success is our success. Wellbeing and safety are both essential for learners and learning. Therefore, we are consistent in identifying potential safeguarding
and Health & Safety issues and acting and following up on all concerns appropriately.
Treat everyone with care and respect. We look after one another, embrace similarities and differences and promote the well-being of self and others.
Operate effectively. We focus relentlessly on the things that are most important and will make the most difference. We apply school policies and procedures and embody the shared ideas of our community.
Are financially responsible. We make financial choices carefully based on the needs of the children, students and our schools.
Learn continuously. Getting better is what drives us. We positively engage with personal and professional development and school improvement.
ISP Commitment to Safeguarding Principles
ISP is committed to safeguarding and promoting the welfare of children and young people and expects all staff and volunteers to share this commitment. All post holders are subject to appropriate vetting procedures, including an online due diligence search, references and satisfactory Criminal Background Checks or equivalent covering the previous 10 years’ employment history.
ISP Commitment to Diversity, Equity, Inclusion, and Belonging
ISP is committed to strengthening our inclusive culture by identifying, hiring, developing, and retaining high-performing teammates regardless of gender, ethnicity, sexual orientation and gender expression, age, disability status, neurodivergence, socio-economic background or other demographic characteristics. Candidates who share our vision and principles and are interested in contributing to the success of ISP through this role are strongly encouraged to apply.